教诲界人士在京切磋怎样弥合教诲数字鸿沟

2019-06-06 11:12:39 来源: 陇南信息港

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北京11月3日电 ( 于立霄)“弥合教诲数字鸿沟——2016中国教诲创新20+”论坛本日在北京开幕。海内教诲界、信息规模的专家学者以及企业家们将在两天的时刻里,配合切磋数字化教诲信息创新之路,敦促信息技能与教诲深度融合,促进教诲程度平衡成长。

此次论坛以“弥合教诲数字鸿沟的创新之路”为主题。怎样用数字技能的要领来弥合勤学校和弱学校之间的差别、收缩贫穷地域与充足地域之间的间隔,成为当天与会者配合切磋的话题之一。

国度教诲咨询委员会委员、中国教诲学会参谋谈松华在开幕式上致辞时暗示,数字鸿沟不只存在于差异国度、地域、人群之间,还存在于差异学校之间,偏远和贫穷地域学校的门生更但愿通过信息化打仗到优质教诲资源,得到更多与外界交换的机遇。

谈松华同时指出,差异地域、差异学校提供打仗互联和数字资源的机遇存在差别,消息,因而差异门生群体之间得到的进修机遇和资源的差别被拉大,从而形成新的不服等。怎样弥合教诲数字鸿沟,镌汰新的不服等,这是各国当局在教诲信息化成长进程中配合面对的题目。

国务院参事、友成企业家扶贫基金会常务副理事长汤敏称,此刻国度在教诲信息化上投入庞大,企业也在加大投入。据统计数据表现,企业一年在教诲信息化方面的投入达千亿元人民币。他说:“我们要把当局资源、社会资源、企业资源都整合起来用到农村和贫穷地域去,这样哪里的信息化教诲就会受益匪浅。”

汤敏夸大,教诲信息化是一个能冲破今朝教诲瓶颈的重要本领。只有当局、社会、企业都存眷贫穷地域和农村地域的教诲成长,把的信息化技能送到农村和偏远地域去,“马太效应”就能冲破,内地的教诲结果才气更好地展现。

“信息化的本领可收缩学校之间的差距。”中央电教馆馆长王珠珠以为,弥合教诲数字鸿沟的机制在于运用优质数字教诲资源举办解说,在于操作收集平台开展教研。

此次论坛由中国教诲创新“20+”论坛提倡,相助单元包罗中国教诲技能协会、天下银行环球教诲实践局、华中师范大学信息化与基本教诲平衡成长协同创新中心、中关村互联教诲创新中心等。(完)

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